sábado, 25 de abril de 2009

Autoevaluación Final (Conclusión).

Con respecto al aprovechamiento que se obtuvo durante estas sesiones que realice en la segunda parcial, la verdad es que fue muy buena, ya que los niños aprendieron mucho durante estas clases, debido a que mostraron interés por la mayoría de estas y esto yo creó que fue porque lleve actividades que trataran de llamar la atención de ellos y aunado a esto traté de que las clases no fueran tan tediosas y la verdad logré cumplir mi objetivo; debido a que el trabajo desempeñado por los alumnos fue muy bueno, aunque como en todo hubo sus excepciones, ya que hubo un tema (expresiones algebraicas) que por más que traté que los niños les interesara, como es un tema un poco complejo para esta edad, creó que a los niños se les complicaba mucho entenderlo.

Durante mi intervención en estas sesiones tengo muchos aspectos positivos, porque creo que la forma de comunicarme con los alumnos es la adecuada; además de que tengo buen dominio de los temas, porque se dar el enfoque a cada tema para que sea más fácil de entender por los alumnos; aunado a esto tengo muy buena relación con mis alumnos, es decir que ellos sienten empatía hacia mi, lo cual hace que sea más fácil entablar una relación maestro-alumno.

A pesar de lo mencionado anteriormente, también me hace falta mejorar en cuanto a algunos aspectos, como podría ser en cuestión de ser un poco más rígido con los alumnos, debido a que la verdad soy muy dado a no llamar la atención de forma severa, sino más bien a veces soy muy consentidor con los alumnos y se que este detalle me puede traer complicaciones más adelante porque el ser muy consentidor con ellos a veces, esto se puede transformar en el hecho de que más adelante como uno no les llama mucho la atención crean que pueden hacer lo que sea; otro aspecto por mejorar es que a pesar de que he dominado bien los temas que dado hasta ahora, eso no quiere decir que no deba de prepararme más, esto en finalidad es la función que tiene que tener un maestro, es decir ser innovador.

viernes, 17 de abril de 2009

Relato de clase (Expresiones Algebraicas).

Fecha: 27/03/09 y 01 y 02/04/09
Clase: 3
Nivel educativo: Primaria.
Temática: Expresiones algebraicas.

¿Cómo te sentiste?


La verdad en estás sesiones no me sentí muy cómodo debido a que se me complicó un poco el desarrollo de estás, ya que por más que trate de hacer llamativa para los niños las clases, el tema no se prestaba para esto; además de que al momento de explicarles a los niños muchos no me entendían, pero al final de cuentas logré hacerme entender y cumplí con el objetivo que me había planteado.


¿Qué problemas se te presentaron?

En estás sesiones el problema que se me presentó fue que debido a que muchos niños no me entendían y por consiguiente dejaron de mostrar interés por la clase y empezaron a platicar y otros a hacer relajo.

¿Cómo los resolviste?

La única manera que se me ocurrió de resolver dicha problemática fue que en el momento que los niños empezaron a hacer mucho relajo, les dije que no continuaría con el desarrollo de la clase y por lo cual me quede callado y me salí un rato del salón, lo cual provocó que los niños que si tenían interés en la clase empezaron a callar a los que estaban haciendo relajo y después salieron a decirme que siguiera dándoles la clase; al momento de entrar y proseguir con el desarrollo de la clase la verdad es que si estuvieron callados y atentos, pero no faltaba el alumno que siempre quería empezar a hacer relajo y lo que hice para resolver esto fue que me puse a explicarles a ellos de manera más personalizada para que entendieran el tema.

Al realizar la autoevaluación de estás sesiones, a pesar de las complicaciones que se presentaron se cumplió con el objetivo planteado y como la forma de saber si una clase fue efectiva es determinando el cumplimiento de estos; por consiguiente el desarrollo de las sesiones fue muy aprovechable.

domingo, 12 de abril de 2009

Relato de Clase (Probabilidad)

Fecha: 25 y 26 de Marzo de 2009.
Clase: 1.
Nivel educativo: Primaria.
Temática: Explorando que es la probabilidad.


¿Cómo te sentiste?

La verdad en estás dos sesiones me sentí bien con respecto al trabajo que se realizo en las clases, debido a que los niños estuvieron trabajando en las actividades que desarrolle para estas clases y casi no estuvieron platicando, lo cual provocó que los niños estuvieran muy atentos y trabajando de manera correcta.






¿Qué problemas se te presentaron?


En estás dos sesiones la única problemática que se me presento, fue que en una de estas al entrar a dar clases me comunicó la maestra responsable del grupo que por motivo de ordenes de la dirección iban a salir media hora antes, lo cual me complicó el desarrollo de mis clases.

¿Cómo los resolviste?

Como ya es conocido un maestro de matemáticas o de cualquier materia al planear sus clases debe tener en cuenta un control de improvistos, es decir por si se presenta algo externo que suspenda el desarrollo de la clase, hay que saber ajustar el desarrollo de las actividades para que no se vean afectadas por dichas contingencias externas. Por lo cual de esta manera resolví el problema que se me presentó.

sábado, 11 de abril de 2009

Relato de Clase (Plano Cartesiano)

Fecha: 23 y 24 de Marzo de 2009.
Clase: 2.
Nivel educativo: Primaria.
Temática: Jugando con el plano cartesiano.

¿Cómo te sentiste?

En estás sesiones me sentí muy bien debido a que los niños estuvieron trabajando muy bien y estuvieron callados durante las actividades, ya que dichas actividades le gustaron mucho a los niños de hecho no querían que se acabara la clase, lo cual me dio mucho gusto y la pauta para afirmar que mis objetivos se habían cumplido.




¿Qué problemas se te presentaron?




En estás sesiones no se me presento ninguna problemática ya que los niños estuvieron trabajando de manera adecuada y ordenada en las actividades y ni siquiera tuve que estar encima de ellos para estarlos callando. Pero creo que no se me presento ningún problema porque el alumno más problemático del salón no asistió en estás sesiones por que estaba enfermo, de haber asistido se me habría presentado la problemática de siempre con este niño.

¿Cómo los resolviste?

En estás sesiones como ya lo mencione anteriormente no existieron problemáticas por lo cual no hubo nada que resolver.
Al realizar la autoevaluación de estás sesiones, fue muy enriquecedor el conocimiento adquirido por los niños por lo cual se logró de manera satisfactoria los objetivos que me había planteado.

Relato de Clase (Cálculo de Porcentajes)

Fecha: 19 y 20 de Marzo de 2009.
Clase: 2.
Nivel educativo: Primaria.
Temática: Aprendiendo a calcular porcentajes.



¿Cómo te sentiste?



En estás sesiones me sentí a gusto con respecto al presentar el tema frente a los niños, lo único que no me gusto que este tema en especial no me dio la oportunidad de presentarlo de una manera llamativa para los niños, solo en las actividades les pude poner problemas y la verdad los niños escuchan problemas y se crean una actitud de rechazo a esta; trate de seleccionar los problemas que llamaran la atención de los niños.


¿Qué problemas se te presentaron?

En estás sesiones no se me presentaron problemas con respecto a conducta con los niños, sino en lo que se me presento problema es que los niños entendieran bien lo que representa un porcentaje y como se saca un porcentaje, debido a que se presentaron muchas dudas y al resolver los problemas los niños tenían ideas equivocadas.

¿Cómo los resolviste?

La verdad esta problemática que se me presento no hubo otra solución de con los niños que no habían entendido darles una explicación más personalizada, es decir, como una asesoria; de hecho este tema lo tenia contemplado para terminarlo en una sesión, pero debido a esto lo tuve que desarrollar en dos sesiones.

Al realizar la autoevaluación de estas sesiones a pesar del problema que se me presento se cumplieron los objetivos que me había propuesto para los niños, de hecho se desarrollo una interacción mas personalizada con los niños, lo cual me dio la oportunidad de conocer más ha fondo a cada niño. Por lo tanto el aprovechamiento de estas dos sesiones fue bueno.

Relato de Clase (Perímetro de figuras geométricas)






Fecha: 17 y 18 de Marzo de 2009.
Clase: 2.
Nivel educativo: Primaria.
Temática: Calcular perímetros de figuras geométricas.




¿Cómo te sentiste?

En estas sesiones me sentí muy bien ya que los objetivos que me había planteado se lograron, esto debido a que las actividades despertaron el interés de los niños por la clase y además aunado a esto al terminar sus actividades, los saque a las áreas (cancha, patio cívico, etc.) de la escuela, para que reconocieran figuras geométricas en dichas zonas y que midieran sus lados y determinaran que perímetro tenían.

¿Qué problemas se te presentaron?

En estas clases la única problemática que se me presento fue el caso de un niño que no quiso trabajar en las actividades.

¿Cómo los resolviste?

Pues como el trabajo que estábamos haciendo era de manera colaborativo, es decir trabajando todos en conjunto determinábamos el conocimiento que se estaba adquiriendo; por esta razón debía de estar muy al pendiente del trabajo que estaban realizando los niños, por lo cual no me quedo otra opción de que ha este niño que no quería trabajar llevarlo a la dirección y comentarle a la directora la situación de este.

Al realizar la auto evaluación de estas sesiones me di cuenta que estuvo muy bien la clase, debido a que el material didáctico utilizado fue el adecuado y la verdad los niños me gusto mucho que estuvieron muy participativos durante la clases.

viernes, 10 de abril de 2009

Evaluación (Por pares)




A continuación se muestra la evaluación que hicieron a mi blog, dos compañeras Gabriela Lizette Álvarez Ríos y Liliana Mercedes Gómez Martínez.